文章目录

1. 问题的再提出

2. 问题的新思考

3. 观点的新实践

4. 结语

文章摘要:近二十年来，外国文学/文化教育作为外语学科的核心素养课程，一直处于相对低迷的发展态势，“教什么”和“如何教”始终是困扰外语教师的教学难题。本文借鉴爱德华·霍尔（Edward T. Hall）提出的“激起一种活力和意识”这一观点，从学习外国文化的最佳理由来探讨文学/文化教育的内容选择与方式创新。新时代文化强国战略对外国文学/文化教育提出了更高要求，需要充分认识到其内在知识性与认知复杂性，建立起与文化强国战略的契合关系，将思辨能力培养与价值观塑造融入知识的传授之中。教师角色应定位于苏格拉底式的知识“助产士”，学生则应有“意识”地参与教学过程，系统了解中西方文化差异，增强文化自信，进而获得文化素养、人文精神与批判性思维上的综合提升。

文章关键词:

论文作者:许庆红 

作者单位:安徽大学外语学院 

论文分类号:H09