文章目录

一、“外国文学”课程线上线下混合式教学模式应用条件的创设

（一）确定教学平台

（二）建设线上课程

（三）丰富线上教学资源

（四）提升教师信息化教学水平

二、“三全育人”理念下“外国文学”课程线上线下混合式教学模式的探索应用

（一）构造全过程的闭环式教学系统

（二）设计全方位的教学实践活动

（三）构建全员参与的教学评价体系

文章摘要:基于“三全育人”理念，推进高职院校“外国文学”课程线上线下混合式教学，能够有效落实学生的主体地位，激发学生学习动能，促进“教”与“学”的有效互动。根据线上学习所占比重的不同，线上线下混合式教学可分为重度混合式和轻度混合式两种模式，高职院校“外国文学”课程适合采用轻度线上线下混合式教学模式。高职院校及“外国文学”课程任课教师应紧紧围绕确定教学平台、建设线上课程、丰富线上教学资源、提升信息化教学水平等创设条件，努力构造全过程的闭环式教学系统，设计全方位的教学实践活动，构建全员参与的教学评价体系，探索应用线上线下混合式教学模式。

文章关键词:

论文作者:王敏锐 

作者单位:阜阳幼儿师范高等专科学校小学教育学院 

论文分类号:G712;I106-4;G434