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一、“问题式”教学法的实践方式与优势

二、“歧义问题”呈现出的问题

三、改进策略与实施途径

四、结语

文章摘要:本文以"问题式"教学法在外国文学课程中的教学改革实践和理论总结为主要内容,从外国文学课堂中的具体案例出发,呈现"问题式"教学法实践的途径和优势,体现以问题导向和文本阐发为中心的教学改革成果,反思"歧义问题"出现的原因并提出改进策略,建立以问题体系为中心的课程教学模式和评价体系。

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